جدول المحتويات:
- مقدمة لمشكلة التعزيز
- الأساسيات وأنواع التعزيزات
- معدلات التعزيز
- العلاقات التجريبية مع التعزيز الإيجابي
سيقول سكينر عند التعامل مع الاستجابات الفعالة: "الفاعل هو جزء يمكن التعرف عليه من السلوك الذي يمكن أن يقال عنه ، ليس أنه من المستحيل العثور على منبه يسببه (…) ولكن هذا ، في المناسبات التي يكون فيها لاحظ حدوثه ، لا يمكن اكتشاف أي حافز مرتبط.
صاغ قانون التأثير EL Thorndike (1874-1949). يجادل ثورندايك بأنه في تلك الحالات التي ينتج فيها اختفاء المنبه المنكر حالة "مرضية" ، يجب تفسير التأثيرات المعززة لهذا النوع من المواقف على أنها الصيغة الأولى لقانون التأثير ؛ أي ، تلك التي يكون فيها اختفاء التحفيز المنكر أمرًا مُرضيًا ، يجب تفسيره على أنه بحث عن اختفاء هذا التحفيز.
قد تكون مهتمًا أيضًا بـ: مفهوم ونظريات مؤشر التحفيز- مقدمة لمشكلة التعزيز
- الأساسيات وأنواع التعزيزات
- معدلات التعزيز
- العلاقات التجريبية مع التعزيز الإيجابي
مقدمة لمشكلة التعزيز
سنطالب حقيقة بعد القانون التجريبي للتأثير: تجريبيا، ما يترتب على ذلك جوابا تحمل معها هو أحد المحددات قوية ما إذا كان سيتم إصلاح الجواب أم لا. BF سكينر (1904) كان أحد الذين تم المعنية أكثر انتظاما مع الحصول على أكثر من ذلك. ممكن للصياغة التجريبية لقانون التأثير منذ أواخر الثلاثينيات بموقف نظري يوصف أحيانًا بأنه "تجريبية وصفية منهجية". في مواجهة سلوك "الاستجابة" (الذي يتحكم فيه التكييف الكلاسيكي) ، يقترح سكينر "المفعول" المنبعث من الكائن الحي تلقائيًا. نهج سكينر لمشكلة التعزيز ليس نظريابالمعنى الوصفي التقليدي ولكن التجريبي.
على المستوى الوصفي ، فإن بعض الأحداث التي تتبع الردود لها تأثير في زيادة احتمال تكرار هذه الاستجابات. يتم تعريف هذه الأحداث وتحديدها على أنها معززات أو معززات ، بناءً على آثارها التي يمكن ملاحظتها وليس بناءً على التأثير الذي قد يكون لها على الآليات والعمليات "الداخلية" للكائن الحي ، سواء كانت عصبية أم لا. يمكن أن تكون هذه الأحداث ، التي تسمى المعززات أو المعززات ، من نوعين:
- التعزيز الإيجابي: "الشخص الذي يقوي وجوده أو يزيد من احتمالية ظهور إجراء ما في المستقبل".
- التعزيز السلبي: "الشخص الذي يؤدي اختفائه إلى تقوية أو زيادة احتمال ظهور فعل ما في المستقبل (على وجه التحديد الذي أدى إلى اختفاء التحفيز المكروه أو مرتبط به)".
في كل من سكينر وثورندايك ، يكون عمل التعزيز آليًا ، ومن حيث المبدأ ، خارج الوعي و / أو النشاط الواعي للكائن الحي. التعزيز يعمل تلقائيًا.
الأساسيات وأنواع التعزيزات
تدرس على أنها الحدث الذي يظهر بشكل عفوي مع تردد معين "ردود هواء فعال يمكن تقسيمها إلى. مفيدة و consummatory:
- الرد الآلي: "عندما يتم تنفيذه بواسطة كائن حي ويهدف إلى تحقيق هدف".
- الاستجابات التكميلية: "تلك الردود التي يقوم بها جسد عادل في تحقيق الهدف (الأكل ، الجماع ، الشرب ، إلخ)".
لإجراء تحليل الردود ، نهتم بالتمييز بين مفهومين:
- المعدل: هو عدد الردود المعطاة لكل وحدة زمنية وعادة ما يتم تقديمها من خلال تدرجات اكتساب أو انقراض (يقال ، بالتالي ، أن استجابة واحدة لها معدل أو تدرج أسرع أو أكثر وضوحًا من الآخر).
- مستوى الاستجابة اللازمني: هو الحد الأقصى لمستوى الاستحواذ الذي لا يزيد مع المحاولات اللاحقة.
قسم آخر يمكننا القيام به بشأن التعزيزات هو:
- التعزيزات الأولية: تلك التي لها قيمة تقوية محددة بيولوجيًا وليس عن طريق التعلم ، كما يحدث في حالة الهواء والطعام والشراب.
- التعزيزات الثانوية: أولئك الذين اكتسبوا قيمتها من خلال التعلم مثل المكافأة الاجتماعية (الثناء) أو المال.
التكييف الآلي هناك أربعة أنواع من التكييف الآلي (واحد إيجابي وثلاثة سلبي)
تدريب المكافأة: التعزيز المستخدم إيجابي ولا يوجد قبل إجراء الاستجابة المطلوبة. بمجرد ظهور الإجابة ، يتم تطبيق التعزيز. على سبيل المثال: في كل مرة يضغط فيها فأر على رافعة ، يتم تقديم حبة أو حبة طعام في قنية.
تدريب العقوبة: التعزيز (التحفيز العقابي) غير موجود. إذا قام الموضوع بإجراء محدد مسبقًا ، يظهر التعزيز السلبي (التحفيز العقابي). P. ahem: طفل يبلغ من العمر خمس سنوات يكسر مزهرية ثمينة لأمه وتصفعه.
تصميمات التجنب: التعزيز البغيض غائب قبل أداء السلوك ، وإدراك الاستجابة المناسبة يعني أن التعزيز غير موجود. على سبيل المثال: تصميم تجنب Sidman حيث يتم برمجة صدمة كهربائية في صندوق Skinner كل 5 ثوانٍ ، ما لم يضغط الحيوان (عادةً فأر) على رافعة. تؤدي استجابة الضغط على الرافعة إلى فصل الدائرة ولا يصاب الحيوان بالصدمة.
تصميمات الهروب: التعزيز البغيض موجود قبل إجراء الاستجابة ، يؤدي أداء هذه الاستجابة إلى اختفاء التحفيز المكروه. على سبيل المثال: في صندوق المكوك ، يكون الحيوان في حجرة بها شبكة مكهربة ، تظهر صدمة كهربائية واستجابة الحيوان (القفز فوق الحاجز الذي يفصل بين الجزأين) تؤدي إلى القضاء على التحفيز المكروه.
معدلات التعزيز
مؤشرات التعزيز مؤشرات التعزيز هي طرق عرض هذه التعزيزات في التجربة. يمكننا تقسيمها إلى:
المؤشرات غير المتقطعة: التطبيق المستمر للتعزيز لكل استجابة تظهر (سواء مكتسبة أو مطفأة).
- التعزيز المستمر: يتم تعزيز كل استجابة يصدرها كائن حي.
- الانقراض: لا توجد استجابة معززة وهي عملية مشابهة للانقراض التجريبي في التكييف الكلاسيكي.
المؤشرات المتقطعة: تطبيق حجم أو عدد من التعزيزات أقل من الاستجابات التي تم إجراؤها. لأسباب تتعلق بالمساحة ، سنعلق فقط على فهارس بسيطة متقطعة ؛ هذه مؤشرات علائقية بين الاستجابات والتعزيز أو بين الوقت والتعزيز. في حالة مراعاة عدد الردود ، فإننا نتحدث عن مؤشر النسبة وإذا تم أخذ فترة زمنية بعين الاعتبار ، فإننا نتحدث عن مؤشر الفاصل الزمني.
- مؤشر النسبة الثابتة (RF): يتم تعزيز الاستجابة الصحيحة الصادرة عن الجسم ، بعد أن يكون قد صنع عددًا معينًا منها.
- مؤشرات النسبة المتغيرة (RV): على عكس الحالة السابقة ، فإن نسبة الاستجابة / التعزيز عبارة عن سلسلة عشوائية حول قيمة مركزية ومع نطاق صغير من التباين.
- مؤشرات الفترات الثابتة (IF): يتم تعزيز الإجابة الصحيحة الأولى التي تظهر بعد فترة زمنية معينة (عادةً بالدقائق).
- مؤشر الفاصل المتغير (IV): يتم تقديم التعزيزات كدالة لسلسلة عشوائية من الفواصل الزمنية ، والتي يتم توضيح الفاصل المتوسط منها فقط.
العلاقات التجريبية مع التعزيز الإيجابي
إحدى النظريات الرئيسية حول الانقراض هي نظرية الانقراض كتدخل استجابة. في هذه النظريات ، الفكرة الأساسية هي أن " الانقراض لا يحدث بسبب تثبيط و / أو قمع الاستجابات ، بل لأن الموضوع يتعلم استجابة بديلة تتعارض أو تتنافس مع الاستجابة السابقة." البديل النظري الأكثر انتشارًا هو ما يسمى بفرضية الإحباط.
الفكرة المركزية هي أنه خلال فترة الاستحواذ يتعلم الموضوع الاستجابة المناسبة ، علاوة على ذلك ، يتوقع المكافأة التي تلي الاستجابة. في عملية الانقراض ، فإن تجربة عدم تلقي المكافأة هي التي تنتج الإحباط. سيكون هذا الإحباط مسؤولاً عن التزام الموضوع بإدراك ردود أخرى. من خلال العديد من العروض التجريبية وجد أن:
- الإحباط من الاستجابات غير المعززة بشكل إيجابي يعمل كمحفز للسلوك.
- هناك علاقة مباشرة بين مقدار الإحباط (يقاس بمعايير مثل سرعة الجري) وتقليل المكافأة لهذه المحاولة.
- هناك علاقة بين شدة الإحباط والتأخر في الحصول على المكافأة وعدد محاولات الاستحواذ.
- للإحباط مكونات مكرهه بحيث استوعبه بعض المؤلفين في مخططات العقاب.
هذه المقالة إعلامية فقط ، في علم النفس عبر الإنترنت ليس لدينا القدرة على إجراء التشخيص أو التوصية بالعلاج. ندعوك للذهاب إلى طبيب نفساني لمعالجة حالتك الخاصة.
إذا كنت ترغب في قراءة المزيد من المقالات المشابهة لأنواع التعزيز: مفهوم ومعدلات التعزيز ، نوصيك بإدخال فئة علم النفس الأساسي لدينا.